Ποιος είναι: επιλέξτε ένα επάγγελμα

Μερικοί γονείς έχουν την τάση να αποφασίζουν τα πάντα για τη δική τουςπαιδί, πιστεύοντας ότι όλοι γνωρίζουν καλύτερα. Συχνά, σε τέτοιες περιπτώσεις, η επιλογή πέφτει σε ένα επάγγελμα που είναι υψηλόμισθοι και κύρους (π.χ., δικηγόρος ή οικονομολόγος) ή επάγγελμα που θα συνεχίσει, «οικογενειακή υπόθεση» ( «κληρονομική» γιατροί, ηθοποιοί, στρατιωτικά). Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς μικρή κλίση για να εξετάσει το παιδί να επιλέξει το επάγγελμά τους, την παρουσία ορισμένων ικανοτήτων.

Από ψυχολογική άποψη είναι πολύ καλύτερο να είναι απαραίτητη η επιλογή ενός μελλοντικού επαγγέλματος για ένα παιδί, λαμβάνοντας υπόψη τις κλίσεις, τα ταλέντα, τις ικανότητές του, τις δυνατότητές του.

Όταν είναι δυνατόν να προσδιοριστεί στο παιδί τα βασικά στοιχεία του μέλλοντοςεπαγγελματικά συμφέροντα; Διαφορετικοί κύκλοι και τμήματα, στα οποία το παιδί δίνεται πίσω στην προσχολική ηλικία - αυτό είναι το πρώτο βήμα για τον προσδιορισμό του μελλοντικού επαγγέλματος. Οι γονείς μπορούν να πάνε με δύο τρόπους: να αναπτύξουν στο παιδί εκείνες τις ιδιότητες που του λείπουν ή να επικεντρωθούν στις πιο ζωντανές ιδιότητες.

Οι ψυχολόγοι συχνά συνιστούν την επιλογή του πρώτου μονοπατιού,γιατί τότε η προσωπικότητα του παιδιού σχηματίζεται πιο αρμονικά. Ωστόσο, αν για το παιδί αυτό συνεπάγεται βία πάνω στον εαυτό σας και τη "φύση" σας, τότε σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αναγκαστεί κάποιος να ασχοληθεί με έναν μη ενδιαφέροντα κύκλο ή τμήμα για αυτόν. Αν "για αρμονία" ένα παιδί μεταφερθεί σε μια μουσική σχολή, ένα στούντιο τέχνης και ένας δάσκαλος της Αγγλίας, και είναι σαφώς αντίθετος, τότε αξίζει να στραφούν σε πιο ενδιαφέρουσες δραστηριότητες για το παιδί. Επιπλέον, η ποικιλία σύγχρονων κύκλων και τμημάτων επιτρέπει σε κάθε παιδί να επιλέξει ένα θέμα για την ψυχή.

Όταν ένα παιδί πηγαίνει στο σχολείο,Τα ενδιαφέροντα εμπίπτουν στα σχολικά θέματα. Φυσική ή χημεία, μαθηματικά ή ξένη γλώσσα, λογοτεχνία ή ιστορία - οποιοδήποτε από αυτά τα μαθήματα μπορεί να γίνει ένα "αγαπημένο" για τον μαθητή. Αλλά συχνά "αγάπη" για το σχολείο θέμα είναι περισσότερο μια αγάπη για το δάσκαλο του θέματος. Μου αρέσει ο δάσκαλος - ένα αγαπημένο θέμα, αλλά δεν μου αρέσει - τότε το θέμα "στη μαύρη λίστα" των συμφερόντων του παιδιού.

Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό οι γονείς να παρακολουθούν στενά όχι μόνο τα σήματα των σχολικών κλάδων αλλά και τα γενικά χόμπι του παιδιού τους. Για παράδειγμα, αν ένα παιδί αγαπά πραγματικάμαθηματικά, τότε, σίγουρα, του αρέσει να λύνει και άλλα προβλήματα "στη λογική": παζλ, παζλ, κλπ. Ένα παιδί που καλά στη λογοτεχνία, κατά πάσα πιθανότητα, του αρέσει να διαβάζει, να γράφει ποίηση ή να συνθέτει ιστορίες.

Επιπλέον, τώρα είναι πολύ δημοφιλές τμήμασχολικές τάξεις με βάση το προφίλ: φυσικά και μαθηματικά, γλωσσικά, ανθρωπιστικά, νομικά κ.λπ. Ως εκ τούτου, είναι πολύ σημαντικό να φανταστεί κανείς ποιο επάγγελμα βρίσκεται πίσω από αυτό ή το θέμα του σχολείου. Ένας πολύ σημαντικός ρόλος διαδραματίζει η συνειδητοποίηση των ιδιαιτεροτήτων διαφόρων επαγγελμάτων. Εάν ενδιαφέρονται οι γονείς και τα παιδιά, για παράδειγμα, το επάγγελμα του διερμηνέα, τότε θα ήταν ωραίο να λάβουμε όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πού και πώς εργάζονται οι μεταφραστές, ποια καθήκοντα εκτελούν.

Οι γονείς ενός εφήβου 12-13 ετών είναι ήδη "στενή" προσέγγιση στο πρόβλημα της επιλογής ενός επαγγέλματος. Αν νωρίτερα μπορούσες να δεις μόνο στενά,δοκιμάστε, μελετήστε, τότε από αυτή την ηλικία, όταν οι μαθητές εισέρχονται συνήθως στα μαθήματα προφίλ, αρχίζει μια πιο σοβαρή μελέτη των βασικών θεμάτων. Περισσότερος χρόνος αφιερώνεται στα θέματα που είναι απαραίτητα για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, διαλέξεις για παιδιά μαθητών που διαβάζουν πανεπιστημιακούς καθηγητές, τα πανεπιστήμια κατέχουν «ανοιχτές μέρες».

Βοηθήστε τον έφηβο να αποφασίσει για το μέλλονκαι να ξεκινήσετε μια ενεργή εργασία για τον εαυτό σας μπορεί να γίνει με διάφορους τρόπους. Οι προσεκτικοί γονείς "γνωρίζουν", στο βαθμό που το παιδί τους είναι διατεθειμένο σε αυτό ή το είδος της δραστηριότητας. Ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένες τεχνικές καθοδήγησης για τους εφήβους, οι οποίες βασίζονται σε ανάλυση των προσωπικών ιδιαιτεροτήτων και προτιμήσεων του παιδιού. Έχει ηγετικές ικανότητες; Είναι έτοιμος να εργαστεί σε μια ομάδα; Μοιάζει με την επικοινωνία; Οι απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα χαρακτηρίζουν σε κάποιο βαθμό τα διάφορα επαγγέλματα και επιτρέπουν στον έφηβο να προσφέρει μια σειρά από κατάλληλα επαγγέλματα.

Δοκιμές για συμβουλευτική σταδιοδρομίας συνήθως πραγματοποιούνται από ψυχολόγους, ειδικούς σε ανθρώπινο δυναμικόοργανισμών ή υπηρεσιών απασχόλησης. Υπάρχουν όμως ειδικές δοκιμαστικές compilations και online δοκιμές για όσους θέλουν να αποφασίσουν για την επιλογή του μελλοντικού επαγγέλματός τους. Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι τέτοιες δοκιμές δίνουν μόνο συστάσεις, αλλά δεν δεσμεύονται σε τίποτα.

Δεν πρέπει να συγχέεται με την επιλογή του επαγγέλματος για το παιδί, είναι σημαντικό να δοθεί προσοχή στα ακόλουθα σημεία:

• δεν προσδιορίζουν το σχολικό θέμα και το επάγγελμα.


• Δεν είναι απαραίτητο να μεταφερθεί η στάση στον συγκεκριμένο εκπρόσωπο ενός επαγγέλματος στο επάγγελμα.


• Δεν είναι απαραίτητο να καθοδηγείται μόνο από την "εξωτερική" πλευρά του επαγγέλματος.


• Αξίζει να αξιολογηθεί επαρκώς το επαγγελματικό και προσωπικό σας δυναμικό.

Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι με την πάροδο του χρόνου τα γούστα και τη ζωήοι προτεραιότητες έχουν την ιδιότητα της αλλαγής και το επάγγελμα που επιλέγεται μία φορά μπορεί επίσης να αλλάξει ή ακόμα και να εξαφανιστεί εντελώς. Αλλά ό, τι θέλει να κάνει το παιδί στο μέλλον, θα υπάρχει πάντα ένας χώρος για αυτο-ανάπτυξη, να αποκτήσουν νέες γνώσεις, να βελτιώσουν τις δεξιότητες.