Ανάπτυξη της σκέψης στα παιδιά των σχολείων

Περίπου μέχρι δύο χρόνια το παιδί εξοικειώνεται με τον κόσμο χάρη στην οπτική αντίληψη. Τα παιδιά προσπαθούν να αγγίξουν τα πάντα, να δοκιμάσουν και να κοιτάξουν πιο κοντά. Στην ηλικία των από 7 έως 12 έτη το παιδί κάνει ήδη συγκεκριμένες επιχειρήσεις μευποκείμενο, γνωρίζοντας το σκοπό του. Είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά της φύσης των παιδιών, διότι κάθε άτομο εξετάζει το θέμα και τις λειτουργίες του με διαφορετικούς τρόπους. Το παιδί προσπαθεί να εξηγήσει φυσικά τις πράξεις του, υποδεικνύοντας επεξηγηματικά παραδείγματα.

Χάρη στη σκέψη, το παιδί αρχίζει να σκέφτεται λογικά σε μια μεγαλύτερη ηλικία, γεγονός που περιπλέκει την αντίληψή του για τον κόσμο λίγο. Μέχρι την ηλικία των 15 ετών, η εξέλιξη της σκέψης των μαθητών μετακινείται στο τελικό στάδιο, και όλες οι διαδικασίες οργανώνονται ολόκληρες.

Η ανάπτυξη της σκέψης στους μαθητές πρέπει να διατηρείται και να εδραιώνεται συνεχώς στην πράξη. Η θεωρία σε αυτή την περίπτωση δεν λειτουργεί τόσο καλά,ως επεξηγηματικά παραδείγματα. Για μαθητής καλά προσανατολισμένη σε οποιοδήποτε θέμα, θα πρέπει να εξηγήσουν υπομονετικά τα πάντα σε μια διευρυμένη μορφή, δίνουν οπτικά παραδείγματα, επιτρέπουν να κάνετε ερωτήσεις και να αλληλεπιδρούν με τους συμμαθητές τους.

Σε κάποια σχολεία, υπάρχουν ειδικά μαθήματα επιλογής, στην οποία τα παιδιά λύουν ενδιαφέρουσες γνωστικέςνα παίξουν πνευματικά παιχνίδια και να αναπτύξουν λογική. Τέτοια μαθήματα είναι πολύ χρήσιμα και βελτιώνουν σημαντικά την ανάπτυξη της σκέψης μεταξύ των μαθητών. Ο δάσκαλος πρέπει σίγουρα να διαθέσει χρόνο για ένα τέτοιο μάθημα. Αφήστε να είναι τουλάχιστον 5-10 λεπτά πριν από την πρόσκληση για αλλαγή - τα παιδιά πρέπει να μάθουν να αλλάζουν τη σκέψη τους από την αντίληψη ενός αντικειμένου σε ένα άλλο.

Για την ανάπτυξη της σκέψης, δεν είναι απαραίτητο να λυθεί αμέσωςσύνθετα μαθηματικά προβλήματα που δεν απαιτούν τόσο μεγάλη εξειδίκευση όσο μια λογική λύση. Επιπλέον, η σχολική εργασία είναι πολύ μικρή για τέτοια ανάπτυξη. Οι γονείς πρέπει να παρακολουθούν συνεχώς τον τρόπο με τον οποίο το παιδί τους μιλάει, πώς προσεγγίζουν το ζήτημα και αν σκέφτονται τις πράξεις τους. Η ανάπτυξη της σκέψης στους μαθητές βασίζεται σε συνεχή επαφή ένα παιδί με ένα άτομο ή ένα ακροατήριο που τον κάνει αυτόματα να σκεφτεί και να πάρει τις δικές του αποφάσεις.

Μην θυμώνετε το παιδί, που δείχνει υπερβολική περιέργεια. Τέτοια «πόδια» στο πρώτο στάδιο της ανάπτυξής τους αντιλαμβάνονται κυριολεκτικά τα πάντα στην ονομαστική τους αξία, επειδή είναι σίγουροι: ο πατέρας, η μητέρα και ο δάσκαλος είναι οι πιο έξυπνοι άνθρωποι, που γνωρίζουν τα πάντα στον κόσμο. Μην πιέζετε το παιδί μακριά, διαφορετικά θα κλείσει και θα χάσει τον κύριο λόγο επικοινωνίας.

Συνιστάται η συμμετοχή των παιδιών σε κάποια εργασία,που απαιτεί ανεξαρτησία. Για παράδειγμα, πηγαίνετε στο κατάστημα. Αφήστε το παιδί να μάθει να επικοινωνεί με το προσωπικό, δείχνοντας σεβασμό και νοημοσύνη. Επιπλέον, βεβαιωθείτε ότι το παιδί φέρνει αλλαγή και τον ρωτά πόσο ξόδεψε για τα τρόφιμα.

Η απομνημόνευση είναι μια πολύ σημαντική πτυχή της εξέλιξης της σκέψης. Επιπλέον, τα παιδιά αγαπούν το πότεπαράδοση. Ζητήστε από το παιδί να επενδύσει στο ποσό της αγοράς, ώστε να έχει λίγα περισσότερα χρήματα για κάποιο καραμέλα. Ας πάρει λίγο περισσότερο από ό, τι για μια κανονική αγορά, αλλά το αποτέλεσμα δεν θα είναι πολύ καιρό να έρχεται. Ταυτόχρονα, το παιδί θα μάθει να σώζει και να λαμβάνει τις βέλτιστες αποφάσεις.

Η ανάπτυξη της σκέψης στους μαθητές είναι μια σύνθετη, αλλά πολύ ενδιαφέρουσα διαδικασία. Μετατρέψτε το σε ένα γνωστικό παιχνίδι και δώστε τοη ευκαιρία για το παιδί σας να αισθάνεται σαν ένα αυτοδύναμο άτομο ενηλίκων. Συμβουλευτείτε τον, ενδιαφέρεστε για την άποψή του και ζητήστε του να προσφέρει τη δική του λύση και σε σύντομο χρονικό διάστημα το παιδί σας θα είναι ο καλύτερος συνομιλητής για εσάς.