Σύστημα Montessori

Η Maria Montessori είναι ένας παγκοσμίου φήμης Ιταλός δάσκαλος, επιστήμονας και στοχαστής. Σχετικά με την αξία της, τουλάχιστον, λέει ότι το 1988Η UNESCO το αναγνώρισε ως έναν από τους τέσσερις εκπαιδευτικούς που καθόρισαν τον τρόπο παιδαγωγικής σκέψης τον 20ό αιώνα, μαζί με τον John Dewey, τον Georg Kershensteiner και τον Anton Makarenko. Το σύστημα Montessori, το οποίο ανέπτυξε στα τέλη του 19ου αιώνα, έχει γίνει μια από τις πιο δημοφιλείς μεθόδους για την έγκαιρη ανάπτυξη των παιδιών στη Δυτική Ευρώπη.

Το σύστημα Montessori βασίζεται στο αρχή "Βοήθησέ με να το κάνω ο ίδιος". Η Μαρία ήταν σίγουρη ότι το παιδί θα έπρεπε να μάθειόλα από τον εαυτό του, και το καθήκον του δασκάλου είναι να του προσφέρει τις πιο άνετες συνθήκες για αυτό. Στην καρδιά του Montessori βάλτε την ατομικότητα του παιδιού, την αξία του. Κατά την άποψή της, τα παιδιά πρέπει να μαθαίνουν ελεύθερα, χωρίς εξωτερική παρέμβαση, εξαναγκασμό και κριτική. Για τη μάθηση δεν είναι σημαντικό εξωτερικό κίνητρο, και εσωτερική - μια φυσική χαρά από την εκμάθηση νέων.

Για να δημιουργηθούν οι βέλτιστες συνθήκες για την αρμονική αυτο-ανάπτυξη του παιδιού, ειδικά προετοιμασμένο διδακτικό περιβάλλον. Το σύστημα Montessori χρησιμοποιεί χώρους μελέτης χωρισμένους σε διάφορες ζώνες, κάθε ζώνη που εξυπηρετεί ειδικούς σκοπούς. Πρακτική ζώνη (ζώνη πραγματικής ζωής) Προορίζεται για τη διδασκαλία στοιχειωδών εγχώριων δεξιοτήτων (δεσίματος κορδονιών, στερέωσης κουμπιών κ.λπ.). Ο κύριος τρόπος μάθησης είναι η αμοιβαία απομίμηση. Στο ζώνη αισθητικής ανάπτυξης το παιδί εξοικειώνεται με τις ιδιότητες των αντικειμένων (μέγεθος, σχήμα, χρώμα, υλικό, πυκνότητα). Στο ζώνη της κινητικής δραστηριότητας τα παιδιά εκτελούν ασκήσεις για τον συντονισμό των κινήσεων. Ανάλογα με το πρόγραμμα του συγκεκριμένου σχολείου στο οποίο χρησιμοποιείται το σύστημα Montessori, πρόσθετες ζώνες: γλώσσα, μαθηματικά, γεωγραφία, μουσική, τέχνη, χορός κλπ.

Κάθε ζώνη έχει τη δική της ένα σύνολο διδακτικού υλικού. Το παιδί είναι ελεύθερο να επιλέξει αυτό το υλικό,που είναι περισσότερο για να του αρέσει, το μέγιστο που μπορεί να κάνει ο εκπαιδευτικός είναι μια φορά να δείξει στο παιδί πώς να το χρησιμοποιήσει. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων το παιδί μπορεί να κινηθεί ελεύθερα γύρω από την τάξη και να κάνει αυτό που του αρέσει περισσότερο. Μπορεί να φαίνεται ότι κατά τη διάρκεια αυτών των μαθημάτων η ομάδα είναι θορυβώδης και χαοτική, αλλά δεν είναι. Το σύστημα Montessori διδάσκει στα παιδιά να σέβονται τα συμφέροντα των άλλων, βοηθώντας τους να κατανοήσουν ότι η προσωπική τους ελευθερία τελειώνει όταν ξεκινά η ελευθερία ενός άλλου ατόμου.

Έτσι, αποδεικνύεται ότι το σύστημα Montessoriπρακτικά δεν αφήνει περιθώριο για έναν δάσκαλο; Δεν είναι έτσι. Απλά ο ρόλος του δασκάλου στο σύστημα Montessori είναι ξεχωριστός - αλλά αυτό δεν είναι λιγότερο σημαντικό από το ρόλο του στην παραδοσιακή παιδαγωγική. Το κύριο καθήκον του δασκάλου - να προετοιμάσει τα παιδιά ένα βέλτιστο περιβάλλον για τις τάξεις, να τους δείξει πώς να δουλεύουν σωστά με διδακτικό υλικό και να εξουδετερώνουν εξωτερικούς παράγοντες που εμποδίζουν τα παιδιά να κάνουν.

Ο δάσκαλος δεν παρεμβαίνει στη διαδικασία μάθησης, όχιεπικρίνει το παιδί, δεν αναγκάζει να συμμετέχει, δεν ελέγχει την εκπλήρωση των καθηκόντων. Το σύστημα Montessori καλεί να μην αγγίζει το παιδί μέχρι να το ζητήσει ο ίδιος. Αλλά ταυτόχρονα ο δάσκαλος θα πρέπει πάντα να είναι σε εγρήγορση και όσο το δυνατόν γρηγορότερα, να ανταποκριθεί στα αιτήματα του παιδιού για βοήθεια. Πρέπει επίσης να παρακολουθεί συνεχώς τις επιτυχίες των μαθητών και, εάν είναι απαραίτητο, να τους προσφέρει απαλά πιο περίπλοκες εργασίες.

Το σύστημα Montessori έχει τόσο πλεονεκτήματα όσο και μειονεκτήματα. Ας ξεκινήσουμε, ίσως, με τα πλεονάσματα. Αυτή η τεχνική βοηθά το παιδί να γίνει ανεξάρτητο, να μάθει να γνωρίζει τον εαυτό σας και τον κόσμο γύρω του, να προσανατολιστείτε στη ζωή χωρίς τη βοήθεια των ενηλίκων, να σεβαστείτε τους άλλους. Η ανάπτυξη του παιδιού είναι όσο το δυνατόν φυσικότερη γι 'αυτόν. Αλλά με το σύστημα Montessori τονίζειγια την ανάπτυξη του αριστερού ημισφαιρίου (αναλυτικές ικανότητες, κινητικές δεξιότητες) και οι δημιουργικές λειτουργίες του δεξιού ημισφαιρίου δεν επηρεάζονται σχεδόν. Τα σχολεία Montessori δεν χρησιμοποιούν ρόλους, βιβλία ή σχέδια. Μετά την εκπαίδευση σε ένα τέτοιο σύστημα το παιδί θα είναι σκληρό να προσαρμοστούν στις συνθήκες του σύγχρονου σχολείου.

Επομένως, το σύστημα Montessori σπάνια χρησιμοποιείται στην κλασική του μορφή. Αλλά με επιδέξιος συνδυασμός των αρχών της παιδαγωγικής Montessori με άλλα συστήματα εκπαίδευσης μπορείτε να επιτύχετε εντυπωσιακά αποτελέσματα.