Υπερδραστικά παιδιά και παιχνίδια στον υπολογιστή
Οι δάσκαλοι αναγκάζονται να δηλώσουν με πικρία ότιστην εποχή μας, η παιδική υπερκινητικότητα παίρνει ολοένα και περισσότερο τη μορφή μιας έντονης διαταραχής έλλειψης προσοχής (ADHD). Επιμένουμε σε αυτόν τον καθαρά ιατρικό όρο, περιγράφοντας τη συμπεριφορά ενός τεράστιου αριθμού παιδιών στο σπίτι, σε ένα νηπιαγωγείο ή στο δημοτικό σχολείο, για να εντοπίσουμε αυτό το πρόβλημα από μια ελαφρώς διαφορετική οπτική γωνία.
Ας εξετάσουμε τις πιο χαρακτηριστικές εκδηλώσεις στοτη συμπεριφορά του παιδιού στον οποίο οι ψυχολόγοι διαγνώστηκαν την ADHD και σχολίαζαν τις από την άποψη του μικρότερου προσώπου. Στη θεραπεία σύγχρονων παιδαγωγικών ψυχολόγων, το υπερκινητικό παιδί κάνει κακώς τις ακόλουθες ενέργειες.
1. Εστιάζει το επιλεγμένο αντικείμενο ενηλίκου. Γιατί κανείς δεν σκέφτεται ότι το "θέμα της μελέτης" που προσφέρεται στο παιδί ή το παιχνίδι είναι απλώς μη ενδιαφέρον για τον ίδιο, δεδομένου ότι επιλέγονται τυχαία και σε μια βιασύνη. Ούτε οι γονείς ούτε οι εκπαιδευτικοί, κατά κανόνα, δεν έχουν αρκετό χρόνο να αναζητήσουν πραγματικά "ζωντανά" αντικείμενα για να ικανοποιήσουν τη φυσική παιδική περιέργεια.
2. Απομνημονεύει το υλικό που προσφέρουν οι ενήλικες. Ίσως να νομίζετε ότι οι ίδιοι οι ενήλικες αποθηκεύουν στη λειτουργική μνήμη τους ολόκληρο το φάσμα των πληροφοριών που χύνονται πάνω τους για την ημέρα. Αν κάτι μεταφέρει σοβαρά το παιδί, οι λεπτομέρειες αυτού του φαινομένου δεν θα ξεχάσουν ποτέ. Το καθήκον των γονέων και των δασκάλων είναι να βρουν τη σωστή σφαίρα εφαρμογής της δραστηριότητάς τους και τα έμφυτα ταλέντα για έναν μικρό υπερ-ενεργοποιητή.
3. Ελέγχει τη συμπεριφορά, σχεδιάζει ενέργειες και προβλέπει τα αποτελέσματα των ενεργειών τους.
Αυτό, λυπάμαι, είναι ήδη πλήρης ανοησία. Με την ίδια επιτυχία, είναι δυνατόν να εντοπιστεί η ADHD για το μεγαλύτερο μέρος της κυβέρνησης στο σπίτι μας. Όλα τα παιδιά, και, καταρχάς, υπερκινητικά, σχεδιάζουν τέλεια την εξέλιξη των γεγονότων σε καταστάσεις παιχνιδιών. Το κυριότερο είναι ότι τα παιχνίδια που επιβάλλουν οι ενήλικες δεν τους αναγκάζουν να απορρίψουν. Κανένα ψυχολογικό τεστ δεν μπορεί να αποκαλύψει τα βάθη της στρατηγικής σκέψης του παιδιού.
Κατάλογος των σπάνιων λειτουργιών μιας μικρής μη-παρουσίαςμπορεί να συνεχίσει επ 'αόριστον: δεν μπορεί να καθίσει ακίνητα, να ακούει και να συγκρατεί τα συναισθήματα όπως προδιαγράφεται. Η επίσημη παιδαγωγική επιστήμη έχει κάνει σπουδαία δουλειά. Αυτές είναι μόνο οι λογικές συνταγές για τους γονείς δεν εργάζονται έξω. Δεν τα γνωρίζουμε ούτε εμείς, αλλά δεν μάθαμε μάταια το σύνδρομο διαταραχής έλλειψης προσοχής ενηλίκων. Όπως μας φαίνεται, για να διορθώσουμε την υπερκινητικότητα των παιδιών σας σε όλες τις εκδηλώσεις της, είναι απαραίτητο με την ίδια σειρά με την οποία εσείς, αγαπητοί γονείς, την διαμορφώσατε.
Και ένας σημαντικός ρόλος παίζει το παιχνίδιτο περιβάλλον του παιδιού (συμπεριλαμβανομένων των υπολογιστών) και την προσωπική σας παρουσία σε αυτό. Δοκιμάσατε σωστά να συνδέσετε το παιδί σας με τον υπολογιστή, ελπίζοντας ότι τα βασικά στοιχεία της μελλοντικής του επιτυχούς εκπαίδευσης θα αυξηθούν σε αυτό το πλουσιότερο έδαφος, θα αναπτυχθούν οι δεξιότητες της ζωής στην κοινωνία της πληροφορίας.
Σωστό, αλλά ίσως όχι προς τη σωστή κατεύθυνση καιχωρίς τη δέουσα επιμέλεια. Εάν το παιδί σας προσχολικής ηλικίας έχει ήδη καταχωριστεί ως υπερκινητικό (και αυτή η διάγνωση, για να είμαι ειλικρινής, έχει ψυχολογική αιτιολόγηση), τότε είναι καλύτερο να μην περιμένουμε τα σχολικά προβλήματα να διορθώσουν την πρακτική του παιδιού. Τώρα σχεδόν όλα τα παιδιά, οι μεταφορείς της θάλασσας, παίζουν παιχνίδια στον υπολογιστή, και τους δίνουν νέα gadgets με αξιοζήλευτη σταθερότητα. Παραμένει ένα μικρό ερώτημα: τι παίζει το μικρό σας υπερκινητικό μικρό γιο στο tablet σας.
Αντικειμενική ανάλυση που επιλέχθηκε αυθαίρεταθα διεξαγάγουμε ένα παιχνίδι υπολογιστή σε ξεχωριστό άρθρο, εδώ θέλουμε να δώσουμε κάποιες γενικές συμβουλές για την επιλογή των πόρων παιχνιδιών (IR) από τον ειδικό του Κέντρου Τεχνολογίας Υπολογιστών για Παιδιά S. Kobzev.
1. Δώστε προσοχή στην αντιστοίχιση ηλικίας IR των δυνατοτήτων του μικρού παίκτη. Μην εμπιστεύεστε τη διαφήμιση ή τις συστάσεις του κατασκευαστή. Κάθε παιδί αναπτύσσεται σε αυτόν τον εικονικό κόσμο ξεχωριστά και ένα παιχνίδι που χαρακτηρίζεται "για παιδιά ηλικίας 7 ετών" μπορεί να φανεί στο παιδί σας ηλικίας πέντε ετών βαρετό και απλό.
2. Προσπαθήστε να βρείτε τον χρόνο και τον εαυτό σας να χάσετε τα κύρια στάδια. Καταρχάς, θα γνωρίζετε τι κάνει το παιδί · δεύτερον, μπορείτε πάντα να τον βοηθήσετε σε κρίσιμη στιγμή. 3. Παρακολουθήστε τις θετικές και αρνητικές αντιδράσεις του παιδιού στο παιχνίδι. Με την πάροδο του χρόνου, μια σταματημένη βύθιση στον εικονικό κόσμο, εάν είναι κίνητρο, θα προστατεύσει την ψυχή του παιδιού από περιττό άγχος.
4. Προσπαθήστε να δημιουργήσετε την ψευδαίσθηση της ειλικρινούς συμπάθειας για τις επιτυχίες και τις αποτυχίες του παιδιού. Ή απλά να κάθεστε δίπλα του κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τραβώντας την προσοχή του σε σημαντικές (από την άποψή σας) στιγμές. Κοιτάζετε, διαβάζετε και μετράτε πιο γρήγορα μάθετε.
5. Να ενδιαφέρεστε για τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν και, ενώ έχετε αρκετή δύναμη, να υποστηρίξετε τη συζήτηση σχετικά με τις διαστρεβλώσεις και τις στροφές του αριστουργηματικού υπολογιστή. Είναι πολύ σημαντικό για τα υπερκινητικά παιδιά να μοιράζονται τις εντυπώσεις τους με όλους γύρω τους
.Author: Κατερίνα Σεργκένο
